La bibliothèque scolaire évolue et s’adapte et les perceptions à son égard sont garantes de son développement. Ce service éducatif complémentaire devrait aujourd’hui être reconnu à juste titre comme un lieu incontournable, qui favorise le développement de multiples compétences. Développée pour répondre aux besoins de la société d’aujourd’hui, la bibliothèque scolaire permet aux jeunes de s’épanouir et d’acquérir de l’autonomie tout au long de leur parcours éducatif. Et si pour actualiser les perceptions, nous mobilisions d’abord le personnel scolaire de demain en leur faisant vivre une expérience formatrice positive dans des bibliothèques scolaires? Et si, pour maximiser son usage à des fins d’enseignement et d’apprentissage, nous identifierons les savoirs associés à la bibliothèque afin de les didactiser ?
Cette communication présentera l’ébauche d’un projet de bibliothèque scolaire-laboratoire à la bibliothèque de l’Université Laval ainsi les expérimentations souhaitées des usages didactiques de la bibliothèque scolaire. Ce projet est le fruit de la collaboration entre les milieux de formation initiale et continue qui aura comme impact d’engager le dialogue entre la bibliothéconomie scolaire et la didactique.
